求求了快回家练琴吧第65章 三言两语的童话

乔芝芝点头承认她不赞同李老师的观点。

接着道出自己的想法“李老师我认为星星在这里不适合象征梦想因为它对我们而言是遥不可及的存在。

” “遥不可及的存在。

”李安有些意外于乔芝芝的想法。

乔芝芝：“是的女孩永远也追不到星星的。

” 一时间李安感到有些棘手他本以为乔芝芝会提出一个更有利于完善舞台的想法。

可现在他感到一丝棘手他不能否定乔芝芝的说法甚至说乔芝芝想法给了他一些启发可如果按照乔芝芝的说法来做这台节目舞台就会彻底复杂起来。

这已经不是一个学生团队能驾驭的舞台了。

其实乔芝芝的想法和他的想法是一根绳子上的两头他想通过这台节目传达的就是梦想不是遥不可及的。

还有什么是在结尾处让女孩成功追到星星更让人动容的呢？ 可再反过来想一想李安想到了另一个问题这种价值观在今天的大环境里究竟值不值得宣扬。

作为一个舞台编导者李安第一次从一个更高的视角一台节目。

如他所说这台节目不只要在学校里演还将走出校门。

思考片刻李安有了一个新方案。

“那我们做一下调整让星星代表星空代表一种精神寄托代表一种指引你觉得这样如何？” 乔芝芝闻言眼前一亮脑海里立马出现一幅画面：“好诶！” 李安：“但是这样我们面临一个新的问题星星既然不作为梦想的载体那么在舞台上我们怎么体现出追逐理想的主题。

” “换句话说追星星的女孩最后追到了什么她又得到了什么我们需要用一种直观的表演让台下的观众看到。

” “明白我的意思吗？” 乔芝芝：“李老师我明白。

” 李安：“你有什么想法作为舞台上的唯一动态演员节目的每一个节奏点都需要你通过表演向台下传递我们现在需要几个新的舞台节奏点。

” 乔芝芝想了许久“李老师我能在台上拉琴吗？” 小提琴？李安心里一动马上一连串的想法从脑海中涌现而出。

有了。

李安没有回答乔芝芝问题而是快速起身走到一台钢琴前坐下接着掀开琴盖弹了一段颇为炫技的段落。

这一段是他改变过的k.265最后一个变奏。

弹完他看向乔芝芝“能拉吗？” 乔芝芝：“能！” 一个全新的舞台思路被打开李安不仅再一次完善了舞台文本并且管弦乐团的“弦”也终于补上了！ 现在就差一个将舞台全面激活的点子。

就在这时楼道里再次传来一阵脚步声这次的脚步声就要沉得多了。

李安有种不好的预感他和乔芝芝同时听见楼道里响起一声诧异的：“妈？！” 隔壁徐丽听动静就觉得不对出来就看见王小虎往这跑。

楼道里徐丽见儿子手里拿着谱子便猜到儿子是来干什么她没说什么转身回了钢琴B教室。

王小虎刚才在楼下就看见钢琴A教室的灯是亮着点再加上老妈还没走他理所当然地认为此刻老师肯定就在钢琴A教室。

结果一进门他傻眼了怎么乔芝芝也在。

“你怎么跑来了？”李安当然看得见王小虎手里的谱子但他不支持王小虎利用晚自习时间来练琴。

王小虎解释：“老师我作业已经写完了所以想来练会琴。

” 李安：“你和老师请假了吗？” 王小虎：“请了老师！我一说是为了排节目梁老师直接就让我来了。

” 一顿“老师你们？” 李安心想既然来了就来了吧“正好我们在商量节目你也一起来吧。

” 李安简单地和王小虎说了说节目的改动王小虎听完双手一拍。

“这还不简单！” 李安和乔芝芝二人一愣接着就听王小虎激动道：“老师我那天就想和你说让乔芝芝上台拉一段这不就有弦乐了。

” “就这？”李安还以为王小虎想出什么点子了。

王小虎撇嘴：“您听我把话说完啊。

” 李安乐：“来坐下慢慢说。

” 师生三人回到钢琴前各自找了张琴凳坐了下来。

“老师我们是音乐素养班吧？”王小虎神秘兮兮问道。

李安：“当然。

” 王小虎再次神秘兮兮问：“我们要在舞台上体现追逐梦想吧？” 李安：“是。

” 王小虎双手一摊“这不就完了我们直接在舞台上把他们融合了不就行了吗？” 乔芝芝：“追逐音乐梦想。

” 王小虎：“对啊！” 乔芝芝：“可是怎么体现出来呢我们有拍手的环节有各种乐器表演的环节我要怎么做呢？我不能跳着跳着变出一把琴然后加入音乐这太突兀了。

” 乔芝芝问的这个问题李安已经有了解决办法。

王小虎比划起手势：“我们一共有六种乐器钢琴、萨克斯、长笛、小号、单簧管、小提琴。

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