重生之我在魔兽世界当泰坦代行者第89章 星空的课程与尘世的答卷

当“园丁”开始授课 “培养皿”中的生命唯有竭尽所能学习、理解并尝试在规则的缝隙中寻找属于自身的未来。

“团结之望”前哨站：学习规则 “守望者阿尔法”传来的“教学信息”如同一把钥匙为研究“起源之心”打开了新的方向。

这段信息并非直接告知答案而是提供了理解“宇宙生态培养皿”基础运行逻辑的框架——一套描述能量流动、物质循环、生命熵变与信息纠缠的复杂数学模型。

前哨站的研究重心彻底转向。

在联合监督理事会的协调下来自各族的顶尖头脑被分成数个专项小组全力攻关： · 能量模型组：由血精灵奥术师、德莱尼星术师和牛头人萨满领衔试图解析“培养皿”内能量（奥术、自然、元素、圣光、暗影等）的宏观分布与平衡机制理解何种能量扰动会触发“协议”。

· 生态循环组：以暗夜精灵德鲁伊和巨魔巫医为核心结合基拉西人提供的海洋数据建立艾泽拉斯全球生态的动态模型寻找系统定义的“健康生态”基准线。

· 文明演化算法组：这是最敏感也最困难的小组由人类学者、被遗忘者通灵师、矮人历史学家和地精（中立）社会学家组成尝试从“起源之心”的海量数据中逆向推导系统对“文明”的评估维度——技术发展、社会结构稳定性、跨种族协作能力、对世界环境的整体影响等。

学习的过程充满挫折。

这套逻辑体系与凡人种族的思维方式迥异它更宏观、更冷酷、更注重长期的稳定与“多样性下的可控性”。

许多他们习以为常的行为（例如大规模改变自然环境、高烈度内部战争）在系统的评估中可能都是严重的“扣分项”。

各方势力的反应：务实与激进 面对这超越理解的真相和繁复的“课程”各方势力的应对策略开始分化： · 塞拉摩委员会（中立）：吉安娜和维伦主张全力学习尽快掌握规则。

他们认为只有理解了“园丁”的意图和底线才能避免无意的触犯并找到在规则内最大化自主权的空间。

他们开始根据初步研究成果草拟一份面向所有艾泽拉斯文明的《可持续生存指导原则（草案）》。

· 奥格瑞玛（部落-务实派）：萨尔支持学习但他更注重实用性。

他要求部落学者重点关注与防御和生存直接相关的部分：如何预警“协议”激活？如何识别系统定义的“高威胁性错误”（例如是否包括兽人的恶魔之血遗产？）？他希望通过遵守规则来换取部落的生存与发展空间同时秘密命令萨满研究能否“引导”元素能量以符合系统要求。

· 暴风城（联盟-谨慎派）：瓦里安的态度极其复杂。

他同意学习是必要的但强烈担忧这会导致联盟失去进取心和军事优势。

伯瓦尔公爵领导的军方派系甚至提出一个极端设想：能否找到并“劫持”“起源之心”的部分功能将其转化为对抗潜在敌人（包括部落和系统本身）的武器？安度因王子则极力反对认为这无异于玩火自焚主张联盟应成为遵守规则、引领道德的表率。

· 新生之望：艾尔莎·暗痕将这次危机视为被遗忘者融入世界的终极机会。

她命令麾下学者全力投入研究尤其是“文明演化算法”和“非标准生命形态评估”领域希望证明被遗忘者这种“非自然”存在同样可以成为系统内“多样性”和“稳定性”的积极组成部分甚至可能拥有独特的优势。

· 奥格瑞玛（部落-激进派）：加尔鲁什·地狱咆哮对所谓的“课程”和“规则”嗤之以鼻。

他在奥格瑞玛公开宣称这是“弱者给自己套上的枷锁”真正的部落应该“打破这个玻璃缸”让那些星空中的“园丁”见识一下什么才是真正的力量。

他的言论在部分年轻兽人和渴望荣耀的战士中引起了共鸣。

第一次“模拟考试” 在研究进行到关键阶段时“起源之心”似乎是为了检验他们的学习成果主动生成了一次小规模的“模拟情景”： 前哨站的各个终端上突然出现了同一个虚拟问题：“检测到‘培养皿’内某区域性文明（参数模拟）因资源枯竭与信仰冲突濒临自我毁灭性战争。

请根据已理解的系统规则提出最优干预方案以最大化该文明存续几率与长期稳定性。

” 这是一个没有标准答案的考题。

前哨站瞬间炸开了锅。

· 联盟学者倾向于提出“外部调停、资源再分配与技术援助”的方案。

· 部落学者（萨尔派）则更强调“引导其建立基于力量制衡的新秩序优胜劣汰”。

· 被遗忘者学者提出了一个非常规的“意识共享与痛苦记忆淡化”方案。

· 中立委员会则综合各方提出了一个包含短期维和、中长期文化融合与生态修复的复杂计划。

他们将各自的方案输入系统。

片刻后“起源之心”给出了反馈：“方案A（联盟）稳定性高但抑制进化活力；方案B（部落）风险与收益并存存在较高不确定性；方案C（新生之望）创新性强但存在伦理风险与不可控性；方案D（委员会）综合度最高但执行复杂度超限。

综合评估：尚未形成系统最优解。

继续观察。

” 没有褒贬只有冷静的分析。

这让他们明白寻求单一、完美的解决方案可能是徒劳的系统的“最优解”可能本身就包含了一定的多样性与动态平衡。

星海的回响与新的警告 “模拟考试”结束后“守望者阿尔法”的信号再次传来。

这一次除了继续传输更复杂的数学模型外还附带了一条简短却令人极度不安的额外信息： “警告：检测到邻近‘培养皿’（世界）编号Theta-7因‘文明火种’未能通过‘大过滤器’评估已启动‘回收程序’。

相关信息已录入数据库供参考学习。

” “回收程序”……这几乎就是“收割”的另一种说法！一个邻近的世界因为未知的原因失败了被“回收”了！ 这个消息像冰水一样浇灭了刚刚因学习进展而升起的一丝热情。

压力陡增。

他们不仅仅是在学习规则他们是在与时间赛跑在为一个可能已经进入倒计时的“终期评估”做准备。

星空的课程冰冷而艰深尘世的答卷则充满了挣扎与分歧。

艾泽拉斯的命运不仅取决于他们能多快学会“园丁”的规则更取决于他们能否在内部达成共识交出一份能够让整个文明得以存续的、统一的“答卷”。

而失败的代价已在星海的彼端无声地昭示。

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